【 智識與知識的關係(中) 】

The relationship between intelligence and knowledge.

今日來為網友人們解說,「智識」和「知識」彼此之間存在怎樣一個關係?這是上一篇文章【智識、知識、常識五識差異解說(上)】的續篇文章,後續還有一篇下文解說作結束,如此一來網友人們閱讀完後,就可以知道如何經由「智識」和「知識」五種識的差別,來對人世間的種種形而下人事物做判斷,也可以對形而上包含宗教領域、神棍……等等作判別,如此一來就不會給自己帶來今生與來生無窮的禍害。

「知識」是由「常識、學識、見識」累積堆疊而成的一種智慧顯現,具備正確的知識,通常在人世上生活是遊刃有餘,特別是具備專業知識,就更有穩定舒適的生活空間,而「知識」是屬於【人間法】的一個範圍,可見的有效作用空間是今生和人間,但是卻具備造就來生和其他空間的功效,不過這不是「知識」可以知道的領域,是屬於【世間法】和出【世間法】的範圍,然而人們也可以經由具備正確「智識」了解【世間法】和出【世間法】的聖者來加以教導學習。

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真相事實只有一個,當事人才知道,但是往往當事人說出來的未必是真相。

真相臆測有無數個,旁觀自認知道,但是往往旁觀者說出來的大都非真相。

智識與知識的關係(中) 牛頓/愛因斯坦 | 紫薇聖人官方網站「智識」和「知識」彼此之間存在怎樣一個關係呢?基本上「智識」包含「知識」,「知識」可以經由人類發達,科學進步獲得新「知識」加以展延,於是具備某些揭開「智識」的功效,這個要怎樣來理解?以下就舉牛頓科學家的故事來套用說明,這樣網友人們就可以很清楚的知道兩者關係。

艾薩克·牛頓爵士貢獻

艾薩克·牛頓爵士,PRS MP(英語:Sir Isaac Newton,1643年1月4日—1727年3月31日,英語發音[ˈaɪzək ˈnjuːtn̩],[ 儒略曆:1642年12月25日-1726年3月20日][a])是一位英格蘭政治人物、物理學家、數學家、天文學家、自然哲學家和煉金術士。1687年他發表《自然哲學的數學原理》,闡述了萬有引力和三大運動定律,由此奠定現代物理學和天文學,並為現代工程學打下了基礎。他通過論證克卜勒行星運動定律與他的重力理論間的一致性,展示了地面物體與天體的運動都遵循著相同的自然定律;為太陽中心學說提供了強而有力的理論支持,是科學革命的一大代表。

在力學上,牛頓闡明了動量和角動量守恆的原理。在光學上,他發明了反射望遠鏡,並基於對三稜鏡將白光發散成可見光譜的觀察,發展出了顏色理論。他還系統地表述了冷卻定律,並研究了音速。

在數學上,牛頓與哥特佛萊德·萊布尼茲分享了發展出微積分學的榮譽。他也證明了廣義二項式定理,提出了「牛頓法」以趨近函數的零點,並為冪級數的研究作出了貢獻。

在2005年,英國皇家學會發起了一場「誰是科學史上最有影響力的人」的民意調查,在皇家學會院士和網民投票中,牛頓獲得頭冠。(維基百科)

從上面維基百科對艾薩克·牛頓爵士的簡介,可以知道牛頓在科學領域做出很多貢獻,也讓人們在「知識」領域有了新躍進,同樣的牛頓的貢獻也可以讓人們知道,這也要歸功於牛頓當時所具備的「知識」,然後在這個基礎上研究,突破了當時科技視野,促進了當時「知識」的展延,假設牛頓不具備當時一定程度的「知識」,那麼是否可以有如此的成就?相信大多數都會持存疑的態度。

 

智識與知識的關係(中)

由此就可以領悟到,「知識」揭開「智識」的功效,上面維基百科所提到的牛頓發現的各項定律,這些定律在還沒被發現之前是屬於「智識」才可以知道的領域,當時的「知識」尚無法探究,然後在牛頓發現研究後,這些定律經過再三檢視實驗,終於確定如是運作,於是這一部分「智識」就被轉換成「知識」,變成人人可以學習的「知識」,以上說明網友人可以很輕易的舉一反三。

智識、知識、常識五識差異解說(上)

【智識】有2類「世間智」(出世間智)(下)

「知識」的增進、累積、推疊、展延……會一次又一次地揭開「智識」領域的神秘黑紗面貌,再轉換成可以繼續增進、累積、推疊、展延……的「知識」,如此一再重複循環這一個運作機制,促進人類發達與科學進步,一直到假設有一日人類滅絕為止。所以這一個「知識」揭開「智識」運作定律機制,可以讓後續的科學家繼續發揮,於是就有愛因斯坦……等等科學家繼續發揚光大綿延不絕持續至今。

 

「智識」領域的神秘黑紗面貌無窮無盡,每一次只能揭開一幕,也可以揭開多幕,但是始終無法以有限的「知識」來全部完整揭開「智識」真實面貌,要完整揭開「智識」真實面貌只有一個方法,這個方法就是要尋求形而上領域的認知、體會、領悟……才得以窺探其中奧妙玄奇所在,這也會因為形而上領域了解層次不同而有所差異,最後終極層次才有辦法一窺究竟「智識」領域完整面貌。

 

更厲害的是;只要達到這個終極層次,就可以完全擺脫「智識」領域束縛,因為不管人類多發達多進步,牛頓、愛因斯坦…….多聰明多厲害,但是都被這個自己發現到的「智識」和不知道的「智識」所拘束,完全無法擺脫,因為這個「智識」就是【宇宙生靈萬物真理定律】運作機制,日後本站會用【宇宙聖法生靈萬物真理定律】來命名。

 

今日文章就此結束,網友人們可以約略知道從智識、知識、常識五識差異解說(上)【智識與知識的關係(中)】有著環環相扣,絲絲連結的關係牽連勾引著,還一直延續到下一篇文章牽扯不清,如果不搞懂這一些因緣關係,那麼人生、生生大部分都是黑白多,彩色少的一連串永無止盡的循環!(112202308241200)


【 智识与知识的关系(中) 】

The relationship between intelligence and knowledge.

今日来为网友人们解说,「智识」和「知识」彼此之间存在怎样一个关系?这是上一篇文章【智识、知识、常识五识差异解说(上)】的续篇文章,后续还有一篇下文解说作结束,如此一来网友人们阅读完后,就可以知道如何经由「智识」和「知识」五种识的差别,来对人世间的种种形而下人事物做判断,也可以对形而上包含宗教领域、神棍……等等作判别,如此一来就不会给自己带来今生与来生无穷的祸害。

「知识」是由「常识、学识、见识」累积堆叠而成的一种智慧显现,具备正确的知识,通常在人世上生活是游刃有余,特别是具备专业知识,就更有稳定舒适的生活空间,而「知识」是属于【人间法】的一个范围,可见的有效作用空间是今生和人间,但是却具备造就来生和其他空间的功效,不过这不是「知识」可以知道的领域,是属于【世间法】和出【世间法】的范围,然而人们也可以经由具备正确「智识」了解【世间法】和出【世间法】的圣者来加以教导学习。

 

「智识」和「知识」彼此之间存在怎样一个关系呢?基本上「智识」包含「知识」,「知识」可以经由人类发达,科学进步获得新「知识」加以展延,于是具备某些揭开「智识」的功效,这个要怎样来理解?以下就举牛顿科学家的故事来套用说明,这样网友人们就可以很清楚的知道两者关系。

 

艾萨克·牛顿爵士贡献

艾萨克·牛顿爵士,PRS MP(英语:Sir Isaac Newton,1643年1月4日—1727年3月31日,英语发音[ˈaɪzək ˈnjuːtn̩],[ 儒略历:1642年12月25日-1726年3月20日][a])是一位英格兰政治人物、物理学家、数学家、天文学家、自然哲学家和炼金术士。 1687年他发表《自然哲学的数学原理》,阐述了万有引力和三大运动定律,由此奠定现代物理学和天文学,并为现代工程学打下了基础。他通过论证克卜勒行星运动定律与他的重力理论间的一致性,展示了地面物体与天体的运动都遵循着相同的自然定律;为太阳中心学说提供了强而有力的理论支持,是科学革命的一大代表。

在力学上,牛顿阐明了动量和角动量守恒的原理。在光学上,他发明了反射望远镜,并基于对三稜鏡将白光发散成可见光谱的观察,发展出了颜色理论。他还系统地表述了冷却定律,并研究了音速。

在数学上,牛顿与哥特佛莱德·莱布尼兹分享了发展出微积分学的荣誉。他也证明了广义二项式定理,提出了「牛顿法」以趋近函数的零点,并为幂级数的研究作出了贡献。

在2005年,英国皇家学会发起了一场「谁是科学史上最有影响力的人」的民意调查,在皇家学会院士和网民投票中,牛顿获得头冠。 (维基百科)

从上面维基百科对艾萨克·牛顿爵士的简介,可以知道牛顿在科学领域做出很多贡献,也让人们在「知识」领域有了新跃进,同样的牛顿的贡献也可以让人们知道,这也要归功于牛顿当时所具备的「知识」,然后在这个基础上研究,突破了当时科技视野,促进了当时「知识」的展延,假设牛顿不具备当时一定程度的「知识」,那么是否可以有如此的成就?相信大多数都会持存疑的态度。

 

智識與知識的關係(中) 牛頓/愛因斯坦 | 紫薇聖人官方網站由此就可以领悟到, 「知识」揭开「智识」的功效, 上面维基百科所提到的牛顿发现的各项定律, 这些定律在还没被发现之前是属于「智识」才可以知道的领域, 当时的「知识」尚无法探究, 然后在牛顿发现研究后, 这些定律经过再三检视实验, 终于确定如是运作, 于是这一部分「智识」就被转换成「知识」, 变成人人可以学习的「知识」, 以上说明网友人可以很轻易的举一反三。

 

「知识」的增进、 累积、 推叠、 展延……会一次又一次地揭开「智识」领域的神秘黑纱面貌, 再转换成可以继续增进、 累积、 推叠、 展延……的「知识」, 如此一再重复循环这一个运作机制, 促进人类发达与科学进步, 一直到假设有一日人类灭绝为止。 所以这一个「知识」揭开「智识」运作定律机制,  可以让后续的科学家继续发挥,于是就有爱因斯坦……等等科学家继续发扬光大绵延不绝持续至今。

 

「智识」领域的神秘黑纱面貌无穷无尽, 每一次只能揭开一幕, 也可以揭开多幕, 但是始终无法以有限的「知识」来全部完整揭开「智识」真实面貌, 要完整揭开「智识」真实面貌只有一个方法, 这个方法就是要寻求形而上领域的认知、 体会、 领悟……才得以窥探其中奥妙玄奇所在, 这也会因为形而上领域了解层次不同而有所差异, 最后终极层次才有办法一窥究竟「智识」领域完整面貌。

 

更厉害的是; 只要达到这个终极层次, 就可以完全摆脱「智识」领域束缚, 因为不管人类多发达多进步, 牛顿、 爱因斯坦…….多聪明多厉害, 但是都被这个自己发现到的「智识」和不知道的「智识」所拘束, 完全无法摆脱, 因为这个「智识」就是【宇宙生灵万物真理定律】运作机制, 日后本站会用【宇宙圣法生灵万物真理定律】来命名。

 

今日文章就此结束, 网友人们可以约略知道从【智识、知识、常识五识差异解说(上)】到【智识与知识的关系(中)】有着环环相扣, 丝丝连结的关系牵连勾引着, 还一直延续到下一篇文章牵扯不清, 如果不搞懂这一些因缘关系, 那么人生、 生生大部分都是黑白多, 彩色少的一连串永无止尽的循环!